יישום למידה קונסטרוקטיביסטית בקבוצת הדעת גאוגרפיה

70 | חותם נעמי : הכשרת מורות ומורים למנהיגות חברתית-חינוכית בעלי ערכים הומניים המתבוננים בעולם מבעד למשקפיים גאוגרפיים . בשלב זה התגבשה בדעתי ההבנה שהסיפור של נ׳ וחבריה וחברותיה לקבוצה דורש הן מרחב גדול מעבר לכותלי הכיתה הן אמצעי תקשורת שיאפשרו את חשיפת הלמידה שלהם לאנשים רבים, אך טרם התגבשה הדרך . רעיון זה צמח והתפתח במהלך שלוש שנות ההכשרה בחותם עד שהבשיל לאסטרטגיית הוראה ולמידה שהאינטראקטיביות במרכזה . מקצוע הגאוגרפיה במאה העשרים ואחת בחינת חיי היום-יום של כל אחת ואחד מאיתנו חושפת כי רבים מהנושאים המדוברים והעומדים על סדר היום הציבורי המקומי והעולמי משקפים ומבטאים נושא או היבט גאוגרפי . הדוגמאות לכך רבות ומגוונות : צורך בתכנון של מערכת תחבורה ציבורית יעילה ונגישה לכול, תכנון דיור ציבורי בר-השגה, שימוש בתוכנות טכנולוגיות לניעות במרחב, למשל ,Waze דאגה לקיימוּת, שנות בצורת ממושכות והתייבשות מאגרי מי תהום, פיתוח קהילות מקומיות, חלוקת משאבים בין מרכז לפריפריה, ניצול מאגרי גז בים, וכן נושאים מרחביים-עולמיים כמו התחממות גלובלית, משבר הנפט במזרח התיכון, עלייתה ונפילתה של דאעש, הוריקנים הרסני...  To the book