שער שביעי אוריינות לשונית ומתמטית

123 40 . כך היה אז ככה חייב להיות ? - מי צריך בגרות במתמטיקה לא רק הבלגנים הגדולים לקראת בחינת הבגרות במתמטיקה השנה, ומה שאירע במהלכה, מחייבים חשיבה מחודשת על מטרותיה . בואו נסתכל סביבנו : כמה אנשים שצריכים מתמטיקה ( לא חשבון פשוט ) בחיי היום-יום אנחנו מכירים ? כמה אנשים שמלמדים מתמטיקה אנחנו מכירים ? וכמה אנשים שחוקרים מתמטיקה אנחנו מכירים ? מאלה, קרוב לוודאי שאף אחד . המתח הגדול סביב מופע האימים של בחינת המתמטיקה בבגרות, שחוזר על עצמו מדי שנה, צפוי שיביא עמו מאמצים גדולים להניח עליה את היד מבעוד מועד . התלמידים שרואיינו על אירועי הבחינה השנה לא התייסרו במיוחד בשאלות המוסר שסביב הגניבה . מבחינתם זו בחינה קובעת עתיד ( high stake ) , ופחות או יותר כל האמצעים כשרים כדי להצליח בה, כולל גניבה . מהי המטרה העומדת בבסיס הדרישה לבחון את כולם במתמטיקה ? המתמטיקה, כולם מבינים, אינה מקצוע שווה לכל נפש . רוב התלמידים, גם אם יגיעו לאקדמיה, לא יזדקקו לה . אבל חשוב מכך : היא אינה מתאימה לרוב התלמידים בחטיבה העליונה, היא ממררת את חייהם, גורמת להוצאת כספים גדולים על שיעורים פרטיים, ולבסוף - מכשילה רבים...  To the book