קשיים בשלב האגירה

216 | קוד התבונה המרחבית הזיכרון התחושתי - השלב שבו מידע מהסביבה נקלט באמצעות החושים ומתאחסן בזיכרון למשך זמן קצר מאוד ( עד חצי שנייה ) . שלב זה מושפע רבות מיכולת הקשב של הפרט . הזיכרון לטווח קצר ( זיכרון העבודה ) - השלב השני במערכת הזיכרון . במהלכו המידע שנקלט מעובד לקודים ( לסימנים מוכרים ) . ללא העיבוד בשלב זה יאבד המידע הנקלט . הזיכרון לטווח ארוך - השלב שבו מידע שעובד מאוחסן לזמן ארוך ( ואפילו לכל החיים ) , ואפשר לשלוף אותו בעת הצורך . קיבולתו של הזיכרון לטווח ארוך גדולה מאוד . לימוד מתמטיקה במסגרת בית - ספרית מחייב שימוש בפונקציות הזיכרון השונות . אצל תלמידים עם זיכרון חלש נוכל לזהות כמה קשיים ( 2001 Levine, ) : שליפה איטית או לא מדויקת ; ביצוע לקוי של פעולות על פי סדר מובנה ; זיהוי לקוי של תבניות ; פעילות מוגבלת של זיכרון העבודה . שליפה איטית או לא מדויקת של עובדות, מושגים או מראה חזותי : תלמידים שזיכרונם חלש ומכירים את העובדות המתמטיות מתקשים לבצע אותם אוטומטית . המעבר האיטי לפעולות אוטומטיות מונע מהם ללמוד ידע חדש או לעבור לאוטומטיוּת נוספת . למשל, אם לא יבצעו אוטומטית כפל חד -...  To the book