׳מורה דרך׳, ׳שר ללא תיק׳ או ׳השגריר של המערכת׳: תפיסת התפקיד של מקצוע ההדרכה בגני הילדים בחברה הערבית בישראל

׳מורה דרך׳, ׳שר ללא תיק׳ או ׳השגריר של המערכת׳ | 295 לכל בעל תפקיד באשר הוא לבחון את מידת האפקטיביות של תפיסותיו ושל ההתנהגויות הנגזרות מהן ולשפרן . פרק זה מתמקד בתפיסת תפקיד מקצוע ההדרכה בגני הילדים, ומשום כך בחרנו להתייחס גם לנושא זהותו המקצועית של המדריך . הזהות המקצועית של המדריך תהליך בניית הזהות הוא תהליך אקטיבי שבו האדם מעצב את זהותו תוך כדי בחירת הזדמנויות, פרשנויות ותגובות המשפיעות על האני שלו ( ניסן, 1997 ; רוזנברג, מונק וקינן, 2002 ) . הזהות האישית מתפתחת בשנות החיים הראשונות בתהליך הצמיחה הפסיכולוגי ותוך כדי קשרי גומלין עם הסביבה . בשנים של הצמיחה הפסיכולוגית האדם רוכש את מרכיבי הזהות השונים מדמויות חשובות הסובבות אותו : תחילה מההורים ומבני המשפחה הקרובים ולאחר מכן ממעגלים נוספים ומדמויות אחרות, כמו מטפלים, אנשי חינוך וחברים . הגישות המסורתיות דוגלות בהתפתחות הזהות בשלבים עוקבים, והגישות הפוסט - מודרניסטיות ( רוזנברג, מונק וקינן, 2002 ; שץ - אופנהיימר וקלניצקי, 2010 ; 2006 Beijard, Meijer, & Verloop, 2004 ; Flores & Day, ) רואות בזהות תהליך דינמי הקשרי, לא עקיב ורצוף, התלוי...  To the book