|
|
60 | ילדות בחברה הערבית בישראל להבנה של בני אדם ושל התנהגותם החברתית הם : מחשבות, כוונות, רצונות ורגשות ( 2000 Flavell & Miller, ) . שני המרכיבים המרכזיים בתאוריית ה - mind הם אלה : ראשית, היכולת לזהות את הרובד ההתנהגותי הגלוי ואת הרובד המנטלי הסמוי ולקשר ביניהם ; שנית, היכולת להבין שלאנשים שונים אפשר שיהיו נקודות ראות שונות ואף אמונות מנוגדות באשר למצב מסוים במציאות . חשיבותה של תאוריית ה - mind היא בהיותה תשתית להבנת הזולת, הנדרשת באינטראקציות חברתיות וביחסי גומלין בין בני אדם ( Shaked, Gamliel Yirmiya, 2006 & ) . בעידן שבו הורים ומחנכים שמים דגש רב על הישגיות ותחרותיות, חשוב לטפח אצל ילדים את הבנת האדם - רצונותיו, כוונותיו, אמונותיו ורגשותיו, ולעודדם להתייחס לזולת ברגישות ובהבנה . מרכזיותו של תחום זה בהתפתחותם של ילדים היא אוניברסלית, אולם הוא חשוב בייחוד בהקשר חברתי של רוב ומיעוט המתמודדים עם סכסוך לאומי . בהקשר זה טיפוח של הבנת הזולת בגיל צעיר אפשר שיסייע ביצירת בסיס נכון לחיים משותפים של אזרחים משני הלאומים . תאוריית ה - mind מתפתחת במהלך שש שנות החיים הראשונות, ויכולתם של ילדים ...
To the book |
|
|