תרומת תפקיד חונכות של מתמחים בהוראה למורה החונך

387 תרומת תפקיד חונכות של מתמחים בהוראה למורה החונך ניתוח איכותני - השפעת ההתמחות על החונך בשאלון המקוון שאלנו את משתתפי המחקר : ספר / י על אירוע שקרה לך בעבודתך כמורה שבו ההתייחסות המקצועית שלך הייתה אחרת בעקבות תפקיד החונכות . באמצעות התשובות לשאלה זו ביקשנו לבחון את השפעת החונכות על החונכים וללמוד על האופן שבו הם תופסים את ההשפעה מנקודת מבטם האישית . מתוך השאלונים נאספו 259 תשובות . ב- 70 תשובות ציינו המשיבים שלא היה אירוע שהשפיע על עולמם המקצועי, או שהם כתבו מפורשות : "לא קרה דבר" . בהשוואה לשאלון המובנה, רק % 4 מהמשיבים התייחסו לכך שלתפקידם כחונכים כלל לא הייתה השפעה על הוראתם . משיבים שציינו שתפקיד החונכות משפיע על הוראתם התמקדו במשמעויות של החונכות בפרקטיקה של ההוראה . בתשובות אלה מצאנו התייחסויות לשלושת התחומים שמצאנו במחקר הכמותי : התחום האישי-רגשי, התחום הדידקטי והתחום הארגוני-מערכתי, ולכן את התשובות לשאלה הפתוחה מיינו לקטגוריות אלה . התחום האישי-רגשי חונכים תיארו את השינוי שחל אצלם בעקבות חונכות המתמחים בתחום האישי-רגשי-מקצועי : "החונכות מסבה לי סיפוק רגשי עצום" . בהמשך המשי...  To the book