המדיניות המוצהרת בהכשרת המורים הערבים בישראל להתמודדות עם תלמידים במצוקה ובמשבר

110 התמודדות עם תלמידים במצוקה ובמשבר בבית – הספר . כלומר, יצירת קשר רגשי תומך עשויה לגרום ליותר תלמידים לפנות לעזרה של בעלי תפקידים בבית – הספר - המחנכים וסגל המערך המסייע . ברמת המדיניות, המחקר הנוכחי הושפע מהשיח בדבר השינויים המתבקשים במערכת החינוך בעקבות יישום רעיונות דו"ח "כוח המשימה הלאומי לקידום החינוך בישראל" ( משרד החינוך התרבות והספורט, 2005 ) , רפורמת "אופק חדש" בבתי הספר היסודיים ותוכנית "עוז לתמורה" בבתי הספר העל יסודיים . חרף ההבדלים המהותיים בין שלוש הרפורמות הללו, כולן מקנות למורים יותר שעות שהייה בבית – הספר ; שעות אשר יכולות לשמש אותם למילוי משימותיהם, בכלל זה עזרה וסיוע לתלמידים במצוקה ובמשבר . הצורך במחקר מבוסס על ממצאי מחקרים שעל פיהם התלמידים הערבים סובלים ממצוקות אובייקטיביות שאינן מקבלות מענה הולם במערכות הטבעיות ( המשפחה על צורותיה ) , הלא – פורמליות ( ארגונים התנדבותיים דתיים וחילוניים ) , הפרטיות ( עסקים למטרות רווח ) והפורמליות ( מוסדות מדינתיים ) ( מחאג'נה, 8002א', 8002ב', 9002א', 9002ב', 9002ג' ; מחאג'נה, אגבאריה ואבו – עסבה, 2009 ) . תפקיד המורה בעתות מצו...  To the book