|
|
35 על כתפיהם הרפורמה הייתה תוצאות המבחנים הבינלאומיים שנערכו לתלמידי ארצות הברית, שהראו כי רמתם לדעת קובעי המדיניות, היא בלתי מספקת . מצב כזה בראייה האמריקנית הוא בעיה אסטרטגית ומסכן את ההגמוניה הכלכלית של המדינה . הסיבות לתוצאות הדלות היו נעוצות בהתנגדות צוותי החינוך לתחרות, בהיעדר מומחיות מספקת ובנכונות להשלים עם רמה נמוכה . המסקנה מתוצאות המבחנים הבינלאומיים הייתה שהאחריות על החינוך חייבת לעבור מהמסגרת הבית – ספרית לידי המדינה . בעקבות זאת נדרשו הגורמים הממלכתיים לפתח סטנדרטים אקדמיים אחידים, שתועלתם תיבחן לעתים מזומנות . דעתם של המומחים הייתה שקביעת סטנדרטים אחידים, ריבוי בחינות רחבות – היקף וחיזוק האחריותיות ( מושג שיידון בהמשך ) יעוררו את המוטיבציה ואת ההישגים של צוותי החינוך והתלמידים, וכי השיטה אף תכין את התלמידים טוב יותר לאוניברסיטה ולתנאי שוק העבודה . בקרב החוקרים קיימת הסכמה על הצורך למדוד הישגים לימודיים, אולם רבים נוטים לזהות במדידה גם סכנות למערכת החינוך, ובעיקר לחלקים החלשים בה . למשל, חוקרת החינוך האמריקנית החשובה דאיין רביץ', שהייתה בין התומכות בחוק "אף ילד לא נותר מא...
To the book |
|
|