פעילויות לחיזוק ההיבט הקהילתי בחיי בית הספר

210 | של מי הילד הזה ? יחסי הורים עם בתי הספר של ילדיהם אילו הזדמנויות אנו יכולים לנצל ( בין ההזדמנויות אפשר למנות את השינויים הטכנולוגיים שעוברת החברה, שינויי מדיניות ושינויים ברוח התקופה ) , אילו איומים ומכשולים עומדים בדרך ליצירת השינוי . על סמך ניתוח זה אפשר לקבל החלטות ולערוך תכנית לשינוי . עוד מתודולוגיה המיושמת בפרק זה היא שיטת ה - jigsaw . מדובר בשיטה שפותחה בשנות השבעים בטקסס, על ידי הפסיכולוג החברתי ארונסון . מאוחר יותר היא קיבלה תנופה במרכז ללמידה שיתופית באוניברסיטת ג'ונס הופקינס שבבולטימור ( נוי, 1985 ) . השיטה שמה דגש על למידה שיתופית, שבה כל חבר בקבוצה משמש מקור ידע בעבור יתר חבריו . כמו בתצרף ( פזל ) , שכל חלק בו חשוב ליצירת התמונה כולה, כך כל אחד מחברי הקבוצה הנו חיוני להשלמתו של התוצר הסופי . העבודה נעשית בשני סוגים של קבוצות : קבוצות מומחים וקבוצות אם . בקבוצת המומחים לומדים היטב נושא מסוים ואחר כך כל אחד מהם חוזר לקבוצת האם שלו כדי ללמד את שאר חברי הקבוצה את הנושא שבו הוא התמחה . כל אחד מחברי קבוצת האם מלמד את שאר חבריו את תחום התמחותו וכך מתקבלת התמונה השלמה . קיימ...  To the book