קטגוריות של מעורבות הורים

פרק 2 : עקרונות של שיתוף הורים | 53 וכלה בהתמודדות עם לחץ חברתי ועם שתייה מופרזת . הפסיכולוג של בית הספר והיועץ החינוכי עומדים לרשות בית הספר למימוש עיקרון זה . תקשורת - תקשורת דו - סטרית בין בית הספר וההורים היא הבסיס לכל שותפות והערובה להצלחתו של הילד . התקשורת מושתתת על הדדיות, על הצבת מטרות משותפות ועל מעקב שוטף ( שם ) . בית הספר מתקשר עם ההורים ישירות, וכן באמצעות מכתבים, תעודות, ימי הורים, עיתונים, שיחות טלפון, אתר בית הספר באינטרנט והודעות דוא"ל ( דואר אלקטרוני, מייל ) . המידע נועד לאפשר למשפחות להבין את תכניות בית הספר, לעקוב אחר התקדמות הילד, להבין את ציוניו, וכן לבחור או להחליף מקצועות, תכניות ופעילויות לפי הצורך . ההורים מתקשרים עם בית הספר באותם ערוצים . הם מיידעים את המורים על התכונות, הצרכים והכישורים של ילדם, כפי שאלה באים לידי ביטוי בבית ( ראו פרק עשירי ) . למידה בבית - הלמידה של התלמיד יעילה יותר אם ההורים תומכים בה . אם המורים מכירים בתמיכה של ההורים בלמידה בבית, שני הצדדים מהווים צוות העובד בתיאום לשיפור ההצלחה של הילד . חלק ניכר מההורים אינם יודעים כיצד ומתי לסייע ל...  To the book