מבוא

10 | מיינדפולנס ולמידה חברתית - רגשית בהכשת מורים 2003 ) . שינויים משמעותיים אלה הביאו עימם עלייה דרמטית בתופעות בעייתיות ומאתגרות, כמו גזענות, פערים חברתיים עצומים, עוני, אלימות ובריונות בבתי ספר, בעיות משמעת, דיכאון בקרב בני נוער, נשירה מבתי ספר ושימוש בחומרים מסוכנים . גם אם ממדיה של מדינת ישראל מצומצמים יותר, הרי תהליכים דומים התחוללו גם בה מאז קום המדינה . במקביל ובנוסף לתהליכים שנזכרו, הכניסה המסיבית של טלפונים חכמים ורשתות חברתיות לחיינו החל מן המאה ה - ,21 העצימה רבים מן האתגרים הללו . במקביל ליתרונות העצומים שהביאה הטכנולוגיה, הונחו לפתחנו גם תופעות חברתיות, כמו "שיימינג", התמכרות למשחקי מחשב, פורנוגרפיה זמינה לכל דורש, ניכור, התחזות ברשת ופדופיליה, אשר העצימו עוד את התופעות השליליות שזוהו כבר בסוף המאה ה - 20 . ועל כל אלה אפשר להוסיף גם עלייה משמעותית בקשיי קשב, ריכוז והיפראקטיביות, שאולי קשורה בתזזיתיות הכללית האופפת את המציאות על גווניה הריאליים והווירטואליים במאה ה - 21 . כלל התופעות הללו מתגלגלות באופנים סמויים וגלויים לפתחו של היומיום בבית הספר . כמות הרעש החיצוני והפנימ...  To the book