|
|
104 אדלר בבית הספר שיתוף השיתוף הוא דרך חיים המקדמת יחסים דמוקרטיים ומקרבת בין אנשים, ולפיכך גם בין מורות לתלמידים, בין התלמידים עצמם ובינינו — אנשי הצוות . על פי הגישה האדלריאנית, ההגדרה של שיתוף היא לחלוק . הכוונה היא לא שיתוף פעולה . עצם השיתוף מעביר מסר של אכפתיות ושל העצמה . אני בוחרת לחלוק עם התלמיד את תחושותיי מפני שהוא חשוב לי . כשהתלמיד מרגיש שמתייחסים אליו כאל שותף, הוא מרגיש שחברתו רצויה . כשאני משתפת אני חושפת אותו לחוויה, לתחושה או להתלבטות שלי . אחד מהתפקידים שלנו כמורות הוא ללמד את התלמידים לפתח יחס לזולת, והשיתוף מאפשר זאת . בעזרתו אנו ממחישות להם את מקומו של האחר ואת הצורך להתחשב בו . כאשר מורה מראה לתלמיד שגם לה יש רגשות היא מדגימה את שוויון הערך הלכה למעשה . היא, כמותו, אדם בעל מנעד רגשות המושפעים מסיטואציות שונות, רצויות ולא רצויות . גם היא, כמוהו, מתמודדת עם אירועים שונים בחייה . כשהתלמיד שותף, הוא מרגיש “בעניינים" . הוא יכול לתרום ולעשות, ויכול להתחשב בזולת . דרך השיתוף אנחנו מלמדות גם הקשבה ואמפתיה . השיתוף שלנו עשוי להעניק לתלמיד לגיטימציה לחוש מגוון של רגשות . ...
To the book |
|
|