שער רביעי השביל האוניברסלי

148 | לקפוץ בחבל טרזן : מסע בין חינוך דמוקרטי לדמוקרטיה השביל האוניברסלי : קיימות רון : השביל הראשון בספר התמקד בחינוך . השביל השני, זה שסיימנו לפסוע בו זה עתה, עסק בחברה . מדוע אתה בוחר לסיים את הספר בקיימוּת ? מדוע היא חשובה כל כך לדיון בחינוך דמוקרטי ? רביב : אני סבור שהקיימוּת יכולה להיות התצורה הרלוונטית, בה"א הידיעה, להוויה הדמוקרטית בתקופתנו . היא זו שמציעה את התשובה המדויקת ביותר לשאלה המעשית "מה עושים עכשיו" . בד בבד היא מקרה בוחַן מעניין לטענה שלי בדבר יכולת הפן החינוכי של התצורה הדמוקרטית לאפשר למידה מְרפאה, למידה המזמנת עיצוב של הוויה ותודעה דמוקרטיות . רון : לדעתי, חשוב שתִפתח בהגדרה של קיימוּת . רביב : קיימוּת היא הביטוי העכשווי של המחשבה הסביבתית . זהו מושג מורכב, ויש לו הרבה הגדרות . לפי מילון "רב-מילים", קיימוּת היא "הקפדה על שימוש הולם במשאבי הסביבה, על מנת שלא לפגוע במשאבים העומדים לרשות הדורות הבאים" . ההגדרה המועדפת עליי היא זו המופיעה באמנת כדור הארץ ( Earth Charter ) שנחתמה בשנת 2000 . באמנה זו מפורטים עקרונות בסיסיים לבניית עולם צודק ומקיים וליצירת חברה החיה בשל...  To the book