|
|
218 | ״ללכת בין הטיפות״ : אסופת מחקרים על השותפות בין הורים למורים הלימודיים של התלמיד ( & Anderson & Minke, 2007 ; Epstein, 2010 ; Kroth Edge, 2007 ; Rudiger, 2007 ) . במקרה הבוחן של תלמידים עם צרכים מיוחדים ביסוס האמון ובניית שותפות בין המערכת הביתית והמערכת הבית - ספרית הם תנאים חיוניים לחינוכו ולהוראתו של התלמיד . מעורבותם של הורים שזורה לא רק בתפיסה הפילוסופית - חינוכית המובילה את החינוך המיוחד ודוגלת בגישה המציבה במוקד את התלמיד ( child - centered education ) , אלא נשענת על תוצאות מחקרים המדגישים את הקשר ההדוק שבין שיתוף הפעולה בין הורים וצוותים ובין הכלתם וחינוכם של תלמידים אלה בבתי הספר הרגילים והמיוחדים ( 2008 Angel et al . , 2009 ; Hobbs & Silla, 2008 ; Hui - Chen & Mason, ) . על פי נתוני משרד החינוך, בשנת תשע״ה למדו בישראל 142,000 – 147,000 תלמידים שהיו זכאים לשירותי חינוך מיוחד ( % 13 מכלל התלמידים ) , מתוכם כ - 62,000 תלמידים למדו במסגרות חינוך מיוחד וכ - 80,000 – 85,000 תלמידים עם צרכים מיוחדים שולבו במסגרות חינוך רגילות . עוד עולה מהנתונים כי מספר התלמידים עם הצרכים המיו...
To the book |
|
|