|
|
196 | ״ללכת בין הטיפות״ : אסופת מחקרים על השותפות בין הורים למורים ותחומי עניין מוגבלים ולא רגילים ( 2015 DePaPe & Lindsay, ) . בהיעדר התערבות אינדיווידואלית עלולה ההפרעה לעכב תפקודי עצמאות והצלחה לימודית ( 2012 , . Barton et al ) . הפרעת הקשת האוטיסטית מציבה בפני המשפחות אתגרים קשים ( Rivard et al . , 2014 ) . אתגרים אלה קשורים במורכבות האבחון ( 2004 Fleischmann, ) , בפגיעה באינטראקציה החברתית ובתקשורת ההדדית, בפערים התפתחותיים והתנהגותיים האופייניים להפרעת הקשת האוטיסטית, וכן בשיפוט ביקורתי שמופנה אל ההורים מצד קרובים ואנשי מקצוע ( 2012 , . Ludlow et al ) . מן המשפחה נדרשים פיקוח מתמיד, ארגון והבניית הסביבה, הקצאת זמן, משאבים כספיים ורגשיים מרובים ומעורבות עם אנשי מקצוע רבים ( Hassan & Inam, 2013 ) . איכות חייהם של הורים לילדים עם הפרעת הקשת האוטיסטית נפגעת . רבים מהם חווים קשיים נפשיים כמו חרדה ודיכאון, עייפות וחוסר אונים ( Karst Van Hecke, 2012 & ) . זאת ועוד, הורים לילדים עם הפרעת הקשת אוטיסטית נדרשים למעורבות עמוקה בחינוך ילדיהם ( 2015 DePape & Lindsay, ) – מעורבות הדורשת שיתוף פ...
To the book |
|
|