sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
חובב רשלבך 78 ושוב . במילים אחרות, הכול נתון לעיוות פרשני . ואם כך, הרי אפשר לתקוף בקלות את מה שמוצג כמיתוס ) כולל כל השערה תיאורטית ביחס אליו ( . במילים אחרות, חינוך לביקורת יאפשר עמידה מול עיוות מושגים חברתי – פוליטי, כזה או אחר . אבל אם הכול נתון לביקורת, מה יהא הבסיס המשותף להתקיימות קהילה חברתית ? ייתכן שנצטרך בשלב זה להסתפק בתשובה שכל עוד מערכות חברתיות מסוגלות לתפקד תוך כדי הכלת ביקורות, דיינו . כאשר הן לא תוכלנה, מטבע המצב, לעשות זאת יותר — צורתן תשתנה . הסבר שכזה מתאים להנחות היסוד שלי מכיוון שהוא מציג מצב שמצד אחד מאפשר את הבנת דפוסי ההתהוות על פי "סכמת המיתוס", ומצד אחר משחרר ממחויבות לה ; הוא מאפשר לי לעבור ל"ציר ההבנה" . מרעיון המיתיזציה של המיתוס בארת מסיק שהספרות הריאליסטית והספרות המיתית ) הבדיונית ( שקולות . כך שבכל מקרה של ייצוג, אם ישנו מבט ריאליסטי ) של סופר ( , אזי הוא אידיאולוגי . לפיכך, לטענתו, המיתוס ) כתוצר וכמבנה ( קיים : הן במרחב הוודאות, במרחב המוחלט המדעי, והן במרחב הסבירות, במרחב הבדיון האמנותי . יתר על כן, היצירה האמנותית הנחשבת לייצוגית לעילא, כלומר ריאל...  To the book
רסלינג

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help