נספח א. מדריך למשתמש

135 נספחים 3 . שלב היישום : עיצוב מבנה ארגוני להובלת השינוי המבוסס על שיתוף בעלי עניין רלוונטיים, גיוס משאבים ( תקציבים וכוח אדם ) , תהליכי למידה ופיתוח מקצועי ותהליכי הפקת לקחים לשמירת רלוונטיות התוכנית . 4 . שלב המדידה וההערכה : הגדרת מדדי התקדמות, תכנון המדידה וקביעת צומתי ההערכה והפקת לקחים . הדגש שיש לתת לכל עיקרון משתנה מתהליך שינוי אחד למשנהו . לא בכל תהליכי השינוי יש לייחס חשיבות זהה לכל העקרונות . בכל תהליך של שינוי מדיניות יש לתת את הדעת לכל העקרונות ולקבל החלטה מודעת אילו מהעקרונות יבואו לידי ביטוי בתהליך השינוי הנדון . עקרונות להובלת שינוי מדיניות בתחום החינוך כל אחד משלבי המודל מחייב שמירה על כמה עקרונות . להלן פירוט העקרונות ברשימת פעולות . ר ש י מ ת ע ק ר ו נ ו ת ה פ ע ו ל ה ב ש ל ב י ם ה ש ו נ י ם ע ק ר ו נ ו ת ל ש ל ב ע י צ ו ב ה מ ט ר ו ת 1 . מחויבות למדיניות ארוכת טווח הכוללת סדרי עדיפויות ברורים המאפשרים מיקוד מאמץ o קביעת מדיניות ארוכת טווח, הבטחת יציבות ומחויבות ארוכת טווח ליישומה . o קביעת סדרי עדיפויות ברורים המאפשרים מיקוד מאמץ . o היעדר סדרי עדיפויות או שינוי ...  To the book