sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
36 רויטל אברהם בשלב השלישי מתפנים בשירותים, אחר כך מסתבנים וחופפים, מתנגבים ומתלבשים . לכל פעולה היה ציור מתאים ומספר סידורי, ממש כמו תרשים זרימה מצויר . גל הוקסם מהציורים . הוא היה מאושר ומסופק מאוד . הציורים שימשו לו למעשה סוג של מצפן, ועזרו לו להבין היכן הוא נמצא בכל תהליך הרחצה היומית . כשהתבקש להיכנס לאמבטיה, לקח אתו את התרשים וביצע את הפעולות שלב אחרי שלב, התרשים לנגד עיניו כל הזמן . את התרשים העמיד מול עיניו בחדר האמבטיה, וכך יכול היה להביט בו בכל שלב ולדעת מה מצפה לו בהמשך . מדי פעם שאלתי אותו באיזה שלב הוא נמצא, והוא פשוט הציץ בתרשים וענה לי . תשובתו הייתה נלהבת . הוא שמח לעדכן אותנו באיזה שלב בתהליך הוא היה . כשסיים שלב מיד ידע מה עליו לעשות בשלב הבא . הוא אהב מאוד לציין בקול רם באיזה שלב הוא נמצא ולשתף אותנו בזה . כשראינו שהמפה עזרה לו מאוד, עשינו זאת גם בהתארגנות הבוקר . חילקנו את הדף לחלקים בהתאם למספר הפעולות שהוא נדרש לעשות ומספרנו לפי הסדר : 1 היה לצחצח שיניים ; 2 היה לפשוט פיג’מה ; 3 היה להתלבש ; 4 היה ללכת למטבח ולאכול ארוחת בוקר ; 5 היה לקחת תיק ולצאת . גם מזה גל התל...  To the book
אוריון הוצאה לאור

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help