|
|
י צ י ר ת י ו ת ב ה ו ר א ה 204 : אלה התלמידים מתבקשים להתבונן בתמונה, ולענות על הפרמטרים ה המידע בסוגריים להלןד ? י של התמונה "תפס" את עיניכם מי איזה חלק . 1 ) "המגן דוד, הלוח, מורה ותלמידים, מציג תשובות אופציונליות של התלמידים ( . פחה מאושרת, שם המפלגה, הכתוביות" היהודי, הנשר, מש הקריקטורה של מהו לדעתכם העיקרון האידאולוגי הבולט אשר מופיע בחלק התמונה . 2 בשלב זה התלמידים יכולים להיעזר במקורות מידע חיצוניים . שבחרתם בה ? משום שבשלב ראשון יש לזהות את, עקרון הגזע = לימוד עקרונות הגזע א . ) = מפלגה ; משפחה מאוחדת = נשר ב . "האחר" לשם הגדרת זהות "האני" . קהיליית = ולקסגמיינשפט" פהביטויים המופיעים בפוסטר הם : " . טוהר הגזע חבר בקהילייה . אלו הם שני ביטויים המתקשרים = ולקסגנוסן" פעם ; " משום,לרעיון של טוהר הגזעוקשורים בין היתר, להשקפת העולם הנאצית העם הוא שעל החברים בה להיות בעלית שהתנאי העיקרי להצטרפות לקהיליי – מסר סמוי ג . וכל החברים בקהילה חייבים להיות נאמנים למפלגה . ,דם ארי משום שהמפלגה,הילדים תמיד מופיעים בקדמת הפוסטרים התעמולתיים ( . העתיד של המדינה – הנאצית היא מפלגה המכוונת לדור הצ...
To the book |
|
|