|
|
י צ י ר ת י ו ת ב ה ו ר א ה 38 למשל, היה מעוניין להכין את בוגריו באופן מיטבי לראיונות עבודה בחברות מובילות . לשם כך דרש כעבודת סיום של התואר את "נאום המעלית" . במסגרת דקות בלבד הסטודנט צריך להגדיר מה הרעיון שלו, למה הוא 5זמן קצוב של מעניין ומדוע כדאי לבחור בו . זה הזמן שמוקצב לבוגרי תארים באוניברסיטאות מובילות כדי להציג את עצמם ואת יכולתם בנסותם להתקבל לעבודה נחשקת . אנו יכולים להשתמש בחמש הדקות הראשונות גם בטכניקת "כרטיס כניסה" . עור, אלה כלומר עד שכל התלמידים מתארגנים, מגיעים ומסתדרים לקראת השי שכבר מוכנים עוסקים במשימה . בו בזמן המורה בודק נוכחות . במקביל יש לנו לפחות חמש דרכים "לקרוא" לתשומת הלב של התלמיד : לכבות את האור, לטרוק את הדלת, להיכנס לשיעור בשריקה או בשירה, לנגן, להשמיע מוזיקה השיעור התחיל,או לפתוח בסרטון קצר . פעולות מעין אלו משדרות לתלמיד ש במכשיר הסלולרי שלו או שיחותגלישהועליו לחדול מעיסוקים אחרים כמו עם חבריו . בשיעור יעיל התלמיד חייב להיות פעיל, ומתקיים וידוא למידה בסוף השיעור באמצעות שאלה או חידון המתייחסים לחומר הנלמד . כאשר ההוראה קוגניטיביות שונות ניתנת אפשרות לכ...
To the book |
|
|