מטרות העל של החינוך

18 | מטרות העל של החינוך מטרות אלה של החינוך לא תמיד עולות בקנה אחד . לעיתים הן מתנגשות זו בזו, לפעמים הן אף סותרות האחת את האחרת, ואף- 1 , שהרי כל אדם הוא ישותעל-פי-כן אי אפשר להפריד אותן זו מזו לעצמה המחפשת את הווייתה, את המשמעות לחייה ואת אושרה . עם זאת, כל אדם הכרח לו שיחיה בחברה וישתלב בה בהצלחה . הטיוב גם הוא עלול להביא לידי התנגדות בין הרצון לשמר את הקיים לבין הרצון לחדש, לשנות ולשפר . ההתנגשויות והסתירות במפגש שבין מטרות העל של החינוך, אשר בהכרח דרות בכפיפה אחת, מעוררות שאלות לא פשוטות : איך מיישבים את הצורך לשמר את הקיים עם הרצון לטייב ? מה מן הישן ראוי שיישאר ומה ועל מה מוטב לוותר ולהחליפו באחר ? האם הטוב של החברה הוא תמיד גם הטוב של היחיד ? ולמי מהם עדיפות כאשר הם מתנגשים זה בזה ? ובכלל, מהי התמונה האידאלית של הטוב העליון ? מהו האושר המחלט ומה הן הדרכים להתקרב אליו ? למי הסמכות או הזכות לקבוע מהו הטוב העליון ומהו האושר המוחלט ? הפילוסופיה של החינוך אף פעם לא חדלה, וכנראה גם לא תחדל, מלעסוק בשאלות אלה מפני שאין להן תשובות מוחלטות . בכל תקופה ובכל חברה, מנסים אנשי ההגות והרוח ...  To the book