|
|
הסולם החבוי בתוכנו | 165 נוצר תפקיד חדש : יכולת למיין תלמידים בהצלחה לתפקידים בתעשייה . הצלחה במבחנים הפכה להיות אבן הבוחן של כל מערכת חינוכית כמעט בארצות המערב, ובמידה רבה גם במזרח ( סין ויפן ) . מטרה זו האפילה על שתי המטרות המקוריות של החינוך, ומאפילה עליהן גם כיום . עם זאת, עולה בשנים האחרונות שיח בישראל ובמדינות רבות בעולם לגבי מטרות החינוך . ישנה אי-נחת בארצות רבות מאיכותם של בוגרי מערכות החינוך הפורמליות . ישנן מדינות שלקחו את השיח ( והחקיקה ) לכיוון של העצמת התלות במבחנים, כמו התוכנית הפדרלית בארצות הברית הקרויה בשם שמשדר אכפתיות ודאגה לחלשים "אף ילד לא נשאר מאחור" ( ”No Child Left Behind“ ) , אך בפועל מתגמלת על בסיס הישגים לימודיים . מדינות אחרות, דוגמת פינלנד, פועלות לכיוון של הכשרה לחיים והחינוך שבה מעודד בירור ערכי באמצעות סדנאות הכלולות בתוכנית הלימודים . במדינות אירופיות שונות כמו גרמניה, הולנד, אסטוניה ופינלנד ניתנת לתלמידים האפשרות לבחור בחינוך מקצועי, לרוב גם עתיר טכנולוגיה, שיכשיר אותם לתפקד כעובדים מיומנים בהמשך דרכם . פעולות חינוכיות שונות בבתי הספר באותן מדינות מכוו...
To the book |
|
|