ב. סוגי שגיאות של תלמידים בחיבור כותרות

226 | עיונים בטקסט הבית - ספרי / גילה שילה הציפייה השגויה, שהטקסט הוא טקסט אובייקטיבי המציג שתי דעות מנוגדות, האחת מצדדת והאחרת שוללת . כותרת מתאימה תהיה זו שתציג את דעת המוען המובאת בטקסט, למשל "חשיבות הכנסת המחשב לתחומים שונים״ . 5 . היעדר הבחנה בין עיקר לטפל כותרות המציגות תכנים שאינם העיקר בטקסט מטעות את הנמען, העלול להחמיץ בקריאתו את העיקר . כך למשל תלמידים הביאו כותרת שהתוכן שלה נלקח מתוך דוגמה שהופיעה בטקסט . כזו היא הכותרת "המחשב והשימושים בו" . מטרת הדוגמה שממנה נלקחה כותרת זו הייתה להצדיק את הטענה המרכזית של הטקסט . 6 . שאילת שאלה כותרות שחוברו כשאלות ולא כמשפטי חיווי אינן מתאימות לאופן העברת המסר בכתיבה הבית - ספרית . הכותרת צריכה לתת את התשובה המכילה את המסר של הטקסט . השאלה עלולה להשאיר את הנמען באי - ודאות בנוגע למסר שהנמען ביקש להעביר . למשל השאלה : "האם המעשיות דרושות להתייחסות ? " אינה נותנת תשובה, ועל כן אינה מראה את כיוון הטקסט ולא את המסר שהמוען מעוניין להעביר לנמען . במקום כותרת כזו היה על התלמידים להביא בכותרת את המסר של חשיבות המעשיות וההמלצה לחזור לעסוק בהן, מה ...  To the book