פרק חמישי : שאילת שאלות בטקסטים בית - ספריים | 193 58 להלן שבע קבוצות של סיבות בשאלות שנבדקו על ידיי לשם זיהוי הבעיות . הגורמות לבעיות בהבנת השאלה . חלק מן הקבוצות יחולק לקבוצות משנה . 59 אציג את סוגי הבעיות, אסבירן ואדגים כל אחת מהן בעזרת דוגמות . שימוש לא הולם במילות מפתח . 1 שגיאות ניסוח . 2 שימוש בסוגריים בשאלה . 3 שימוש בכותרות במקום בשאלות . 4 רצף של הוראות או של מילות מפתח . 5 מילים שתפקידן לכאורה לרכך את השאלה . 6 השאלה לוקה בחוסר הכוונה, בחוסר הנחיות ובחוסר הוראות . . 7 1 . שימוש לא הולם במילות מפתח מילות מפתח חשובות בשאילת שאלה או במתן הוראה . לפיכך על המורה להנחות את התלמידים לשים לב למילת המפתח, ולהתייחס אליה כמרכיב שמנחה את תשובתם . לכל מילה או הוראה יש משמעות ברורה, ובהתאם למשמעות זו יש לענות . חשוב להתאים את מילות השאלה לרמת החשיבה של התלמידים . הבעיות בשאילת שאלות מן הסוג הזה מתחלקות לסוגי משנה, כמוצג להלן . א . מילות מפתח המכוונות לתשובה קצרה אף שהשואל מתכוון לתשובה מקיפה בשאלות אלה אפשר להסיק שמטרת השואל היא לקבל תשובה מקיפה הדורשת יותר ממילה או שתיים . למשל בשאלות במ...
To the book