מבנה הספר ודרכו

מבוא | 13 מילדות ( מור, 2010 ) , ובלכידות הטקסט . לשם כך עלינו ללמד את התלמידים את החוקים שישמשו בסיס לכתיבה . על בסיס זה יוכלו עם הזמן לפתח כתיבה בהירה והולמת . הספר מציע תיאור מפורט של דפוסי שיח המאפיינים טקסטים מן העברית הבינונית, הנדרשת למוענים בני - זמננו . דפוסי שיח אלה ישמשו כלים לפענוח הטקסט, ככלים נוספים לאלה המקובלים בפענוח הטקסט ובבירור הפונקציות הטקסטואליות של דגמים מבניים ולשוניים התורמים להבנת הטקסט ובעקבות כך גם לכתיבת טקסטים . כמו כן הספר מציג התבוננות חדשה בדרכי מבנה : לא רק הבחנה דיכוטומית ( טיעוני מול היצגי ) אלא מדרג של מבנים ( מן הברור ומפורש עד למשתמע ) , כדי לאפשר למורה למקם את עצמו ואת תלמידיו בסיטואציה המתאימה לרמת ההבנה ולרמת הכתיבה שלהם . הספר מביא התייחסות שונה אל הרחבת המסר . הוא מציע דרך אינדוקטיבית היוצאת מאמצעי הרחבת הטקסט כמו דוגמה, פירוט, נתונים ועוד, אל הבנת הטקסט ואל פענוחו . הדיון באמצעים מבניים ייעשה אפוא לא רק בזיקה לסוג טקסט מסוים . לצורך זה יובא פירוט כיצד כל אמצעי הרחבה בא לידי ביטוי בכל אחד מסוגי הטקסטים, דבר שלא נעשה עד כה באופן זה . בספר מוב...  To the book