לקראת מפגש עם שאלות האדם בלמידה

154 | חינוך - שאלות האדם : בהוויה לימודיו בבית הספר, לא ייבש מעיין שאלותיו אלא להפך – זרם התהיות ותחומי העניין רק ילך ויגבר, ילך ויתעצם . אין זה חשוב אם אלה שאלות גדולות או קטנות, החשוב הוא שהן ינבעו מתוכו, שהוא לא יתבייש לשאול אותן, ושתהיה אווירה שתאפשר, תעודד ותערסל את הילד השואל . אם איננו שואלים שאלות קטנות, לא נגיע לעולם לשאלות הגדולות . היכן מצויות השאלות הגדולות, שאלות האדם ? השאלות הגדולות של האדם, שאלות המשמעות, הזהות, השייכות והבעלות על קנייננו, מקננות בתוכנו מגיל צעיר עד מאוד . כשלמדתי עם בני בהיותו בגיל הגן את המשנה העוסקת בשניים שאוחזים במציאה וכל אחד מהם טוען שהוא הראשון שמצאה ( המשנה מלמדת שיש לחלק את המציאה חצי בחצי ) , שאל בני מדוע עליו לוותר ליובל על הטרקטור שמצא . לכאורה מדובר בנושא משפטי, אבל בעומקו של העיסוק נמצאת שאלת הבעלות והשייכות . מה שייך לי, ומה לא שייך לי, מה יוצר זיקת שייכות ביני לבין חפץ, ומתי עליי לוותר על זיקה זו לטובת הסדר בעולם ; מי קובע מי יוותר, ומדוע עלינו להישמע לו . אין מדובר בשאלות סרק מופשטות ומפולפלות של משפטנים, אלא בשאלות שילד בן חמש וחצי מב...  To the book