|
|
18 • חינוך בעולם משתנה תפקיד משמעותי בחיים שהם עתידים לחיות : הניסוח ארוך, אך המשמעות שימושית מאוד . במילה אחת : לחיים . הכוונה היא ללמידה לחיים, למידה שתהיה בעלת משמעות בחיים שהלומדים עתידים לחיות . למידה בעלת ערך היא המפתח השאלה מה נחשב ללמידה רבת ערך דורשת שיפוט איכותני רחב, ותלמידים, בעיקר צעירים, אינם בעמדה המאפשרת להם לשפוט . באותו רגע התלמידים המתלוננים צודקים או טועים, אבל שאלת הערך מופנית אל החינוך באופן כללי . איזה סיכוי יש לעובדה מסוימת, להבנה או למיומנות להופיע בעתיד ? ואם יופיעו, מה תהיה מידת החשיבות שלהן ? האם החשיבות שלהן תתרחב ותעמיק במהלך הזמן או שמא נשכח אותן ? כשמורים מרחיבים את טווח החינוך כדי לבחון את “ששת המעֵבר" האלה — הוראה של מיומנויות המאה ה- 21 , התפתחויות חדשות בדיסציפלינות, לימודים בין-תחומיים וכן הלאה — הם מוכיחים שלמידה בעלת ערך חשובה להם . הם צופים שתוכנית לימודים רחבה מזו הנוהגת תהיה משמעותית ורלוונטית הרבה יותר לחיים שהלומדים עתידים לחיות . ואכן, חינוך ללמידה לחיים תמיד מילא תפקיד מרכזי במה שהופך בני אדם לאנושיים . דייוויד כריסטיאן כתב על “היסטוריה גדו...
To the book |
|
|