|
|
מעורבות מנטלית • 65 ציבורי, לתאר את מטרתו, להסביר איך הוא יממש את מטרתו ולקשר אותו לשירותים ציבוריים אחרים . תהליך זה תורם לדרישה להבנה, משום שמצופה מהילד להיות מעורב במשימה בדרכים שיכוננו קשרים וסיבות ולפתח קשרים וסיבות באמצעות השימוש בהם . מעורבות מנטלית בסופו של דבר, הלומדים חייבים ליצור קשרים מנטליים בכוחות עצמם . עניין זה דורש מאמץ מנטלי מצדם, מה שלעתים נקרא מעורבות פעילה בחומר שיש להבין . מעורבות מנטלית פעילה משפרת ביצועים אקדמיים ( Ablard and Lipschultz, 1998 ; Marks, 2000 ; Newton and Newton, 2010 ) . למרבה הצער, לעתים מפרשים את המונח מעורבות פעילה במובן של פעילות גופנית . אין ספק שיש ערך רב למעורבות גופנית, מעשית וממשית, עם העולם, משום שתכופות היא תומכת בהבנה ( 1986 Nelson, ) . אלא שפעילות גופנית לבדה אינה מבטיחה מעורבות מנטלית . ידיים פעילות לא בהכרח מצביעות על שכל פעיל וגם לא על שכל שעסוק ביצירת קשרים נכונים . עבודה מעשית לא בהכרח מובילה להבנה או להבנה ראויה . צריך מורה שיוכל לפקח על הפעילות המנטלית ולתת לה צורה . בנסיבות מסוימות פעילות גופנית עלולה אפילו להפריע להבנה ( Swel...
To the book |
|
|