פרק רביעי: בתי הגידול של המחנכים והמחנכות

69 בתי הגידול של המחנכים והמחנכות ניתוח הביוגרפיות של המורים נעשה כאן באמצעות שתי קטגוריות : ( א ) קטגוריית בית הגידול ; ( ב ) קטגוריית הכשרתם על-פי אופני חלחול הידע והעברתו . בצירוף 'בית גידול' באות לידי ביטוי הנחות יסוד היסטוריות הרואות באדם את תבנית נוף מולדתו ואת מי שמושפע מן האירועים ומן התנאים של מציאות חייו . 5 לארבעה בתי גידול מסווגים את המורים הארץ- ישראלים במושבות : ילידי האימפריה העות'מאנית שלמדו בכי"ח ; ילידי מזרח אירופה ; ילידי היישוב הישן שהיו למורים במושבות ; וילידי המושבות עצמן, שהגיעו לבגרות באמצע סוף העשור הראשון של המאה העשרים . רמת ההכשרה של המורים מסווגת על-פי דגם העברת הידע, שפותח על-ידי נוח סוב ( Sobe ) וניקול אורטגון ( Ortegón ) . דגם זה מאפיין את מה שמכונה 'חלחול הידע' בשני אופני העברה : האופן האחד הוא רשת ידע המורכבת מאוסף צמתים המחוברים ביניהם באמצעות מה שסוב ואורטגון מכנים, 'צינורות' ( pipes ) . העברת ידע בדרך זו מוגדרת במחקרנו בתור 'מסגרת ידע ממוסדת' . היא כוללת כל מוסד חינוך באשר הוא ( 'חדר', בית ספר, הכשרה מקצועית לסוגיה ועוד ) . האופן האחר מכונה על-ידי ס...  To the book