|
|
24 פרק 106 ממוצע כיתתי של סמכות ידע של המורים בספרות ובמתמטיקה . 4לוח הכיתה ) x ( ספרות ) y ( מתמטיקה d y x הפרש ןסימ 1 65 . 4 80 . 4 15 . 0 + 2 82 . 4 79 . 4 – 03 . 0 – 3 05 . 4 78 . 4 74 . 0 + 4 68 . 4 52 . 3 – 16 . 1 – 5 45 . 4 75 . 4 31 . 0 + 6 94 . 3 18 . 5 25 . 1 + 7 45 . 4 85 . 4 39 . 0 + 8 49 . 4 03 . 5 53 . 0 + 9 38 . 4 70 . 4 32 . 0 + 10 94 . 3 57 . 5 63 . 1 + 11 31 . 5 16 . 4 – 15 . 1 – 21 30 . 4 08 . 5 78 . 0 + 31 23 . 4 00 . 5 77 . 0 + 41 19 . 4 53 . 5 34 . 1 + 15 85 . 4 67 . 4 – 18 . 0 – כאן היא שאין הבדל בסמכות הידע של מורי שני המקצועות, וכנגדה : השערת האפס שסמכות הידע של מורה למתמטיקה ( מקצוע יותר מדויק ) נוטה להיות גבוהה מזו שליתהה השערת החוקרת מורה לספרות . S הסטטיסטיחישוב המורה ( ציוןהפרש חיוביתקבלהכיתותה 51מתוך 11 אצל, 4כפי שרואים בלוח : s 11 הסטטיסטי הואערך לפיכך , ) המורה לספרותגבוה מציון למתמטיקה . לכן יש לדחות . חיוביהוא ) הפרשה ( הפערןבהכיתות שיותרל, נצפהנכונהתאם השערת החוקר : הדחיהכיוון S את השערת האפס עבור ערכים גבוהים של ( זנב ימני ) . s 11 ערךהה...
To the book |
לויתן, תלמה
רביב, אלונה
לוי, סיגל
|
|