פתח דבר

10 | לשון שנייה באוכלוסיות שונות בישראל : הערכה, התערבות וקידום לשוני שגיאות ) , של יכולות אוריינות ושל ארגון הטקסט, ומעריכם בהקשר של שיח טבעי ( 2002 Berman & Verhoven, ) . הערכת יכולות התלמידים מתבצעת הן באופן כמותני - סטטיסטי באמצעות מחוון מדויק הן על ידי הערכה איכותנית באותם ממדים . שילוב הניתוח הכמותני והאיכותני גם יחד מקנה תמונה עשירה לגבי הידע הלשוני של התלמידים ( 2008 Creswell, ) . עם זאת ההערכה הלשונית היא שלב מיפוי ראשוני בלבד בשיטה התהליכית המוצגת בספר . ממצאי ההערכה המנותחים בהקשר טקסטואלי נועדו לשמש בסיס לגיבוש תוכנית התערבות מדויקת וקצרת מועד, המושתתת על קשיי התלמידים . ההתערבות החינוכית המוצעת היא מתודולוגיה מוכרת הבאה לידי ביטוי במטרה לקדם באופן ממוקד ומושכל את יכולות החשיבה, ההתנהגות והלימוד אצל התלמיד בהתאם למטרות ברורות מוגדרות מראש ( & Willson Rupley, 2011 ) . בספר זה היא מיושמת ומפורטת במגוון מחקרים בהוראת שפה . הספר מעלה את חשיבות הוראת הלשון השנייה בהקשר של שיח טבעי, שכן לא ניתן לקנות שליטה בשפה חדשה ולהפנימה ביעילות ללא חשיפה מרובה אליה וללא תרגול השימוש בה במשלב...  To the book