|
|
414 רחל שגיא, ליאת ביברמן-שלו ויצחק גילת המצב החברתי שהביא להעלאת הנושא ועל המענה שהפעילות מתעתדת לתת לאתגרים החברתיים באמצעות ידע תיאורטי וגם באמצעות החוויה האישית של הסטודנטים . הדגש היה על מפגש בין הסטודנטים לבין עצמם, שנועד לעורר את סקרנותם ללמוד עוד על היוזמה ולעודדם לחשוב עליה . כמובן חשוב לא פחות שהדברים לא יסתכמו בלמידה או בחוויה חד-פעמית, אלא שתהיה לסטודנטים מוטיבציה לפעול לקידומה גם בהמשך דרכם בתור אנשי חינוך . הקורס נבנה על שני צירים - התיאורטי והחווייתי . הציר התיאורטי עסק במושג "זהות" ובמגוון מעגלי הזדהות, ואילו הציר החווייתי הוא המפגש של הסטודנטים משתי הקבוצות השונות אלה עם אלה ועם מגוון אנשים מתוך הפסיפס האנושי של מדינת ישראל . היום הראשון של הקורס הוקדש להכנה ונערך בקמפוסים נפרדים . הוא כלל היכרות ראשונית, מבוא תיאורטי לקורס, ליוזמת הנשיא "תקווה ישראלית" ולחובות התלמידים וכן תרגול והכנה לקראת המפגש בין הקבוצות . בימים הבאים הלמידה הייתה משותפת ובמתכונת נודדת . ביום השני אירחו הסטודנטים ממכללת סכנין את הסטודנטים ממכללת לוינסקי במכללתם וערכו יחד סיור בעיר ובמרכז הסביבתי א...
To the book |
|
|