תוכן עניינים

ניהול מידע אישי ולמידה 179 רפי נחמיאס ושרון הרדוף תרומת הלמידה באמצעות בניית מודלים ( Learning by Modeling ) של מערכות מורכבות בגישות מידול שונות על התפתחות תפיסת עולם מערכתית בקרב סטודנטים 197 דוד מיודוסר, רות זוזובסקי ושלי בן-משה שער שני : ידע-תוכן אפיסטמי, קוריקולום והכוחות הפועלים עליו 223 מתוכנית לימודים להנדסת ידע : מהו הפתרון למורכבות היחסים בין ידע ציבורי לידע אישי ? 225 דוד חן ואסתי צביון תהליכי חשיבה, מיומנויות לומד וקוריקולום בית ספרי : שילוב בינתחומי כבסיס לפיתוח מערך הוראה מותאם לעולם המשתנה 235 היידי פלביאן חיבור אזרחות סביבתית ומנהיגות טרנספורמטיבית כתשתית לתפיסה קוריקולרית דינמית 249 דפנה גולדמן ואריאל שריד אפיסטמולוגיה ופדגוגיות רווחות : כיצד להימנע מהשטחת הידע בתכנון לימודים ובלמידה של מורים 273 ענת זוהר אל יתהלל מפתח כמיישם : הרהורים על הפערים בין תוכנית הלימודים למימושה 293 גד אלכסנדר שער שלישי : מדיניות חינוך — מי קובע מה בחינוך 321 תרבות ושמרנות כאתגרים למדיניות חינוך 323 הנרי לוין כיצד חושבים ועושים חינוך 333 יורם הרפז מחוץ לקונטקסט ? מקומם של גורמי הקשר ברפורמות...  To the book