|
|
פרק שישי : חינוך גופני אחר - יישום המודלים בתוכניות הלימודים | 105 מערך השיעור במערך שיעור צריכים להופיע יעדיה של הפעילות הנלמדת ומרכיבי הפעילות בחלוקה לזמנים ובלוויית הערות ארגוניות שעל המורה להביא בחשבון לפני השיעור, במהלכו ואחריו . מערך השיעור הוא גם כלי לבחינת שיקולי הדעת בהוראה ולתרגולם הלכה למעשה בעת השיעור . לדוגמה, המורה מתכננת פעילות לתלמידי כיתה ב' על פי מודל החינוך לתנועה . מטרת הפעילות היא להקנות לתלמידים ידע על המונח "שיווי משקל סטטי" ולאפשר להם תרגול במגוון של תרגילי שיווי משקל על בסיס צר ועל בסיס רחב . בעזרת פעילויות אלו יפתחו התלמידים מודעות לאופני שיווי המשקל של גופם וילמדו מה נדרש מהם לעשות כדי לשמור על שיווי המשקל ועל גופם, בעיקר כדי להימנע מנפילות . יחידת הוראה מתפתחת יחידת הוראה מתפתחת היא תכנון רב - מפגשי ( כמה שיעורים או חלקי שיעורים ) של הפעילות הנלמדת לכיתה אחת . יחידת ההוראה היא מסגרת להצגת התכנים והדרכים שינקוט המורה כדי להשיג את קבוצת היעדים שבחר . כמו כן יחידת ההוראה כוללת תהליך הערכה, המאפשר למורה לדעת אם הושגו היעדים ובאיזו מידה . בדרך כלל יחידת הוראה מוק...
To the book |
|
|