sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
124 הסדר החברתי והקוד הבלתי פורמלי הנסמכת על ההליכים הטקסטואליים המַבנים את הטקסט ולא על קטגוריות שמחוץ לו . הרחבה זו נוצרת תוך כדי עמידה על זיקתו של הטקסט הנקרא להנחות היסוד שלו עצמו, למסורת שבה הוא צמח, להשפעתו על הקוראים ואף לטכניקות הרטוריות, הסמנטיות והגרפיות המבצבצות מבעד לו . קריאה שכזאת מתייחסת אל עצמה כאל עבודה בעלת דינמיות בלתי נלאית : הקוראים נדרשים לנוע בין הטקסט המפרש, הטקסט הנקרא וכל הטקסטים שבסביבתם הקרובה והרחוקה . חמישה מאפיינים מנה ראובן כהנא לתוכנית הדרכה בתחום הדעת הבלתי פורמלית ) כהנא 2007 ( :  התוכנית משלבת מרכיבים קוגניטיביים ורגשיים, ובמקרים רבים היבטים קוגניטיביים מומרים ברגשות .  התוכנית מעצבת חוויות סובייקטיביות, משנה אותן ומקשרת בינן לבין תנאים אובייקטיביים .  התוכנית משלבת תכנים שבדיבור ותכנים שבכתב .  התוכנית דיאלוגית במהותה ואין בה מקור מוסמך ונחרץ לידע .  התוכנית מכילה מצד אחד סממנים טקסיים ומצד אחר סממנים דמויי משחק . כמה מאפיינים של הדעת הבלתי פורמלית שהציג כהנא מזכירים — אולי לא במקרה — מוטיבים מרכזיים בהגות הפילוסופית הפוסט – מודרנית, בעיקר אותו...  To the book
רסלינג

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help