sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
חלק א : קריסטבל | 69 המאפיינת את החזרה מביא לקריאה פעילה, החותרת לקשר את המידע החסר 160 המודל הזה הוא רלוונטי במיוחד במקרה של הפרגמנט עם המידע המיותר . שהוא גם שיר ארוך שמתאפיין בממדים רחבים, במאפיינים קונוונציונליים מובהקים ועשיר בחזרות מסוגים שונים . העולם הוא נקודת המוצא להבנת הלשון, ובקריסטבל יש לאיכויות העלילתיות כוח משיכה חזק ואין אפשרות לקרוא את השיר בלי לבנות עולם . הקורא בשיר נמצא אפוא במתח מתמיד בין בנייה של עולם מתפורר לבין בניית קישורים הנרקמים למארג אסתטי עשיר . הרנסטיין-סמית' מתארת את המתח בין ביצור המבנה השירי לבין ציפיותיו של הקורא כך : אם השורות בנות שמונה ההברות חוזרות ללא שינוי והחזרה אינה תורמת למשמעות התמטית של השיר, יחוש הקורא טרדה הולכת וגוברת, שעמום או מועקה . אנו נתקלים כאן באספקט אחד מתוך האפקט המורכב שיוצרת החזרה השיטתית : בעוד חזרה מסוג כזה נוטה לתרום יציבות למבנה בו היא פועלת, ככל שהיא מתמשכת גוברת כמיהת הקורא לשינוי או סיום . האפקט הזה מקביל למה שמכונה בתורת הגשטאלט 'עיקרון הרוויה' [ … ] על אף שחזרה שיטתית מגבירה את האחדות הצורנית ותורמת לייצוב התבניות בשי...  To the book
הוצאת גמא

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help