sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
פ ר ק ש ל י ש י : א י מ נ י ו ת י ש ר א ל י ות ע כש ו ו י ו ת 1 18 הצבאי ( אלאור, 2000 : 12 ) . נראה כי סירובה מבטא את חוסר היכולת או חוסר הרצון לקבל את ההפרדה בין המרחב הפרטי והציבורי, והיא פולשת באמצעות המצלמה אל המחנה הצבאי כדי לערער על הגבול ביניהם . בשיחתי עם מצקל היא הדגישה את הסיבה שהניעה אותה להתחיל בפרויקט : "תמיד ידעתי על חוויותיו בגן, בבית הספר, ופתאום הרגשתי שאני לא בתמונה יותר . לא רציתי להישאר מחוץ לתמונה, פתאום לא הבנתי את השפה שלו, לא ידעתי יותר מה קורה איתו במשך ימים ושבועות . . . למה שפתאום אהיה מנותקת ? " האם קמה נגד הגמילה מבנה, שכפתה עליה המערכת הצבאית, ועשתה מעשה . היא החלה בצילומים של כמה חיילים מהיחידה . לאחר זמן מה החליטה להתמקד בחייל אחד, שאת צילומיו הציגה בשחור לבן . במשך הזמן למדה את הסלנג הצבאי, וראתה כיצד נבנית "אחוות אחים" . על חזרתו של בנה החייל לחופשות סיפרה לי : "פתאום הבנתי אותו, הכרתי את השפה, וגם הבנתי למה הוא התגייס ליחידה קרבית . הבנתי מה זה חבר'ה ומה זו אחריות הדדית" . מצקל יצאה למסע אשר נועד לגשר בין החיים שהכירה עם בנה עד כה לבין החיים החדשים ש...  To the book
הוצאת גמא

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help