� 220 הורות - ללא רגשות אשם איפוק ודחיית סיפוקים . במילים אחרות, הם לומדים לקבל סירוב, להיפרד מההורה, מהבקבוק, מהמוצץ, מהחיתול, להתמודד עם קנאה ועוד . זה לא קל . הפעוט - באופן טבעי - מתנגד בעזרת בכי, כעס והתנגדות פיזית בעוצמה שעולה לפעמים על זו שהביע בגיל צעיר יותר . מול קושי זה, חלק מההורים עושים את הטעות החינוכית הראשונה והעיקרית : במקום להתעקש הם ממשיכים לוותר לילד ונכנעים לביטויי התנגדות, שרק הולכים ומתחזקים תוך תקופה קצרה . במקום לעזור לילד להתפתח ולהתבגר, הם ”עוזרים“ לו לדשדש במקום, והתוצאה הבלתי נמנעת היא שהילד מגיע לסביבה חינוכית אחרת, שבה הוא מבלה שעות ארוכות ) צהרון, פעוטון, מטפלת, סבא וסבתא, גן ( כאשר הוא מפונק, בכיין ותוקפני יותר מילדים אחרים, שהוריהם השכילו לחנכם לדחיית סיפוקים בגיל הקריטי הזה . תפנימו : כשם שהתנהגויות נאותות של הקשבה, שיתוף פעולה, איפוק והבלגה של ילדינו מתפתחות ומתמסדות בבית או בגן כתוצאה מפעולות החינוך שלנו, כך גם סירוב, התקפי זעם והתנהגויות קשות אחרות . כאשר שתי הסביבות ) הבית והגן ( מלמדות את הילד איך להתנהג באופן נאות, התוצאה תהיה ילד שמפגין רמה גבוהה...
To the book