|
|
� 144 הורות - ללא רגשות אשם בכנות, כיום אין באפשרותם וביכולתם של הורים לקבל החלטה מושכלת בדבר המוסד החינוכי שעשוי להתאים לילדם . מצד אחד, רוב הנתונים שניתנים הם כלליים מדי, ומוגשים בשפה שמתאימה יותר לסוכני תיווך או לאולמות למכירת מכוניות ; הם לא כוללים את הנתונים החשובים באמת . מצד שני, ההורים וילדיהם לא יודעים ) וגם לא אמורים לדעת ( מה באמת חשוב לשאול כשהם נפגשים עם הצוות החינוכי ועל אילו נתונים להתבסס בבואם לקבל החלטה כה חשובה . לדוגמה : בית�הספר אינו משתף את ההורים בנתוני רמת האלימות, ההצקה והבריונות בבית�הספר, בנתוני צפיפות, היעדרויות מורים, רעש חיצוני במהלך השיעורים ועוד . . . כתוצאה מכך, בית�הספר ייבחר בדרך כלל בהתאם לקרבתו לבית, למספר החברים שהילד מכיר שם ולשמו של בית�הספר בקהילה ) שלא תמיד תואם את מצבו ורמתו האמיתיים ( . מבלי לזלזל בשיקולים אלה, הם אינם מספיקים כדי לבחור נכון . כך בנויה סביבה חינוכית אופטימלית אקלים חברתי . אחד הפרמטרים החשובים בבואנו לבחון מסגרת חינוכית הוא האקלים החברתי שלה . אקלים חברתי חיובי בא לידי ביטוי ברמות נמוכות של הצקה, אלימות ושאר התנהגויות אנטי�חבר...
To the book |
|
|