|
|
158 | מרחבים משותפים במערכת החינוך ובאקדמיה ההוראה בבתי ספר משלבים היא ייחודית . המורה, על תפיסת עולמו, אורח חייו ודעותיו, נדרש להכיל תלמידים שבאים מבתים בעלי אורח חיים שונה . ברקע הדברים מצוי משבר ההכשרה להוראה, אשר נדון בהרחבה בספרות המחקרית . בשל מגוון סיבות חברתיות ותרבותיות הרצון של אנשים צעירים לעסוק בחינוך הולך ופוחת . גם הירידה במעמד המורים והשכר הנמוך מביאים לירידה באיכותם של הפונים ללימודי הוראה וחינוך . מצב זה משקף את יחסה הכללי של החברה למקצוע החינוך ( אריאב, 2011 ; כפיר ואריאב, 2008 ) . כך נוצר פער גדול בין המורה המצוי לבין המורה הרצוי ( אלוני, 2008 ) . בעקבות משבר זה הועלו רעיונות רבים להשבחת ציבור הסטודנטים להוראה . התוכנית "מצוינים להוראה" למשל הציעה מלגות נדיבות לסטודנטים בעלי הישגים גבוהים בבגרות ובפסיכומטרי . תוכנית זו הצליחה לגייס סטודנטים בעלי נתונים גבוהים להוראה ( קלויר, 2009 ) . כמו כן עלתה הצעה לגייס אקדמאים בוגרים להוראה כקריירה שנייה ( כפיר, 2008 ) . הכשרת בוגרי מכינות להוראה יכולה להזרים למערכת כוחות טובים בעלי מוטיבציה חינוכית עמוקה ומחויבות לשילוב בין דתיי...
To the book |
|
|