יישום תוכניות מניעה במסגרות חינוך בחברה הערבית בישראל

216 | חינוך בחברה הערבית בישראל התערבות שמטרתן מניעה . בהמשך מוצגות סוגיות המצריכות בחינה בעת התכנון, הבדיקה והיישום של תוכניות מניעה במוסדות חינוך המשרתים חלקים מהאוכלוסייה הערבית בישראל . יישום תוכניות מניעה במערכת החינוך בישראל תקופת ההתבגרות מתאפיינת בחשיפה למִגוון של תהליכים משמעותיים : גופניים, נפשיים, חברתיים, משפחתיים וכן הלאה . במוקד המשימות ההתפתחותיות בתקופה זו עומד הצורך בהגדרה עצמית ברורה, כזו שתהווה בסיס לקבלת החלטות ולהתנהלות האישית בעתיד ( Erikson, 1963 ; Stinson, Wood, & Doxey, 2008 ) . הגדרת הזהות האישית אינה נוצרת מאליה, ועל הפרט "לחפש אותה" ( טטר ושרב, 2001 ) ; חיפוש זה, בד בבד עם הקושי להתמודד עם כל השינויים בתקופת ההתבגרות, מובילים חלק מהמתבגרים – אם כי לא את כולם ( 1992 Offer & Schonert - Reichl, ) – למעורבות בהתנהגויות סיכון ( 2008 Steinberg, ) . התנהגויות סיכון בגיל ההתבגרות כוללות אלימות, שימוש בחומרים ממכרים ( סמים, אלכוהול, סיגריות, תרופות מרשם ) , נהיגה מסוכנת, קיום יחסי מין "לא מוגנים" בגיל צעיר, הריונות לא מתוכננים, השמנה ועוד . בארצות - הברית התנהגויות ה...  To the book