על סף פשיטת רגל השכלתית

המעסיקים מרוצים פחות מהידע והמיומנויות של הבוגרים . הם נאלצים לסנן את המועמדים המתדפקים על דלתותיהם באופנים אחרים, ולהשלים לנקלטים את החוסרים במסגרת העבודה . רבים סבורים שהתפקיד העיקרי של האקדמיה הוא לצייד את הבוגר בארגז כלים של ידע כללי ומיומנויות בסיס ‑ קוגניטיביות ומנטליות . אבל גם כאן היא נכשלת, כי הארגז הזה אקראי, חלקי ולא תמיד מעודכן . ואם לא די בכך, המדעים ההומניים, שהתהדרו בעבר בחינוך לפתיחות ובשיח אינטלקטואלי פורה, מחנכים בשנים האחרונות לסתגלנות ולהליכה בתלם, ולעיתים אף מגלים אלימות עקיפה וישירה כלפי מי שאינו מיישר קו . אפילו בתחום המפגש החברתי המוסדות להשכלה גבוהה מאבדים את יתרונותיהם המסורתיים . בסוף העשור השני של המאה ה ‑ 21 צעירים מגיעים פחות לכיתות ומעדיפים לבלות ולהיפגש עם בני גילם בזירות אחרות . שוק ההיכרויות והדייטינג כבר מזמן חוגג בעיקר בסביבה הדיגיטלית ובמרכזי הבילוי בערים הגדולות . אין ספק שהשכלה אקדמית תרמה ועדיין תורמת לחברה, אבל עם הזמן מתחוור שאינפלציית התארים לא רק שמצדיקה פחות את הסבסוד הממשלתי, אלא שהיא מזיקה : מפילה עומס תקציבי על הקופה הציבורית, חונקת תחרות...  To the book