מודל הוראה מרופט

 רוב הקורסים אורכים סמסטר, ובסיום כל קורס הסטודנט עומד לבחינה ו / או צריך להגיש עבודה . לאורך הקורס הסטודנטים נדרשים לרוב למלא מטלות קריאה, להגיש תרגילים ולעיתים לעמוד גם בבחנים .  כל קורס ניתן על ידי מרצה אחד, שמכין את התוכנית, קובע את הדרישות, מחבר את המבחנים, בודק אותם ואת העבודות ( לעיתים בעזרת עוזרי הוראה ) ומעניק ציון סופי .  התואר הראשון מתפרש בדרך כלל על פני 3 ‑ 4 שנים .  סגל המרצים כולל אנשי סגל קבועים, שעוסקים לרוב גם במחקר, ולצידם מרצים זמניים, לרוב במשרה חלקית .  בוגרי תואר ראשון יכולים להתקדם לתארים גבוהים יותר ( מאסטר ודוקטורט ) , בכפוף להישגיהם ולדרישות של כל מוסד וחוג .  השיעורים נחלקים לחמישה סוגים : שיעורי חובה, בהם הסטודנטים רוכשים תשתיות ידע ראשוניות והכרחיות ; שיעורי בחירה מתוך ההיצע של החוג ; שיעורי תרגיל, לתרגול החומר שנלמד, עם מרצים זוטרים או סטודנטים לתארים מתקדמים ; סיורים והתנסויות מעשיות, במעבדה או בשטח ( אתרי חפירות, מכוני מחקר, מוזיאונים, אולפני רדיו וטלוויזיה, מפעלים, בתי ספר וכו' ) ; סמינרים, שהם שיעורים בעלי אופי אינטראקטיבי ואינטימי יותר ושבמסגרת...  To the book