הביניים ולאחרונה גם מאלה שמתחתן בסולם הסוציו ‑ אקונומי . בקולג'ים הקהילתיים בארה"ב, לדוגמה, הכפיל את עצמו שיעור הסטודנטים ממוצא היספני, שהם דור 112 השינויראשון להשכלה גבוהה, מ ‑ % 13 ל ‑ % 26 ב ‑ 15 השנים שבין 2001 ל ‑ 2016 . הזה מבטא מן הסתם מגמה מבורכת של ביטול המונופול החברתי של האליטות הוותיקות על התואר האקדמי, ויצירת מבנה חברתי ‑ כלכלי שוויוני ופתוח יותר . עם זאת, לאורך זמן המגמה הזו עשויה להתגלות כחרב פיפיות, משום שהיא שוחקת את הדימוי האליטי של ההשכלה הגבוהה . זה תהליך פרדוקסלי מוכר, שהתחולל גם בשדות אחרים, כגון משפטים, ביטחון וחינוך : ככל שסמל סטטוס נעשה פופולרי יותר כך הוא מאבד משוויו החברתי . שכבות דמוגרפיות חדשות נכנסות בשערי ההשכלה הגבוהה לא רק בשל תהליכי מוביליות כלכליים ועקב שינויים ערכיים ( כולל מודעות לצורך לתקן עוולות חברתיות ) , אלא גם משום שבצוק העיתים המוסדות להשכלה גבוהה מורידים עוד ועוד את רף הקבלה ( נרחיב על כך בהמשך ) . אבל מסתבר שגם תוספת הסטודנטים משכבות חדשות לא מצליחה לחלץ את המוסדות מהמשבר הכלכלי . למזלם, נוצר ביקוש מחו"ל . הזוכות העיקריות ( בשלב זה ) הן כמו...
To the book