מבנה המאמר האקדמי

מפרשים את המטלה כאילו המרצה דרש מהם : "ספרו את כל הידוע לכם על . . . " או "כתבו את כל מה שעולה בדעתכם בנוגע ל . . . " ולא היא . אמנם, במהלך העבודה על תפיסת ההיסטוריה ברומן "מלחמה ושלום" יכולים לעלות בדעתכם רעיונות מבריקים על מוסד הנישואים ברוסיה של המאה התשע ‑ עשרה . אבל - כמו שאומרים מאמני ספורט - הסתכלו כל הזמן על הכדור . והכדור שלכם, בדוגמה הזאת, הוא תפיסת ההיסטוריה ולא שום דבר אחר . אז מה עושים אם בכל זאת עלו בדעתכם רעיונות מבריקים על מוסד הנישואים דווקא ? יש שלוש אפשרויות : 1 . אם אתם רואים שאיכותם של רעיונותיכם על מוסד הנישואים עולה על איכותם של רעיונותיכם על התפיסה ההיסטורית, פשוט החליפו נושא וכתבו עבודה על הנישואים ( כמובן, אם המרצה ודרישות המטלה מאפשרים זאת ) . 2 . אם הרעיון על מוסד הנישואים מרהיב ממש, אך המרצה או דרישות הזמן אינם מאפשרים להקדיש לו מאמר שלם, תוכלו לציינו בהערת שוליים . אל תתפתו לסטיות ‑ אגב כאלה יותר מאחת לשניים ‑ שלושה עמודים . שמרו על מיקוד בנושא העיקרי . 3 . אם אפשר לקשר באופן טבעי ומשכנע את הרעיון על מוסד הנישואים לרעיון המרכזי על תפיסת ההיסטוריה, תוכלו לה...  To the book