|
|
י ד ע ו ח ש י ב ה 51 ניתן ליישם פרסונליזציה בחינוך באמצעות שימוש בטכנולוגיה המתפתחת . חברות טכנולוגיות רבות עוסקות בפיתוחים המאפשרים לאסוף נתונים רבים על תהליכים קוגניטיביים ואפקטיביים של הלומדים, לנתח אותם ולהשתמש בהם כדי להתאים את הלמידה לכל לומד ולומד ( קרן טראמפ, ,2016 2017 ; לפיד ופס, 2017 ; Great Schools Partnership, 2014 ; Pane et al . , 2015 ; Bill & Melinda Gates Foundation, Digital Promise Global, 2016 ; 2016 ) . רבים תולים תקווה ביישום ההוראה, שעשוי להתאפשר בזכות יישום הפרסונליזציה בחינוך . זאת משום שהיא עשויה לאפשר התבססות על סגנונות למידה וצרכים קוגניטיביים של התלמיד הבודד וכן לתמוך במורה בטיפול בהיבטים מסוימים של השוֹנוּת בכיתות . אך כיוון שהתחום עדיין בראשית דרכו, טרם גובשו גישות תאורטיות וטרם בוצעו מחקרים אמפיריים רבי היקף — הוועדה ממליצה לעקוב אחר ההתפתחויות בשנים הבאות, ולפעול בהתאם להן . 3 . 4 . ממודלים תאורטיים לפרקטיקה יש הסוברים ( למשל, 1995 Phillips, ) שאי אפשר לגשר על הפער בין שתי הגישות — הקוגניטיבית-אישית והחברתית-תרבותית, ואילו אחרים דוגלים בגישה קונסטרוקטיבי...
To the book |
|
|