פדגוגיה בלתי-פורמלית של חירום: עשרים שנות פעילות של תנועות הנוער במצבי חירום

162 | תנועות הנוער בישראל : ייחודיות חינוכית בת מאה משחקי כדור, תחרויות ספורט, משחקים קבוצתיים וכן הלאה . בכל יום בשעה קבועה המחיזו המדריכים סיפור ילדים אוניברסלי מוכָּר, ובחלק מהימים התקיימה הרקדה . חלק מהנערים במחנה שימשו כ"מדריכים צעירים" ( מד"צים ) ומתורגמנים ( רוב הילדים במחנה לא היו דוברי אנגלית ) . קבוצת הנערים הזו סייעה "להפעיל" את הילדים הצעירים יותר ולפתור מחלוקות . רבים תיארו בהרחבה את סיפורן של המשלחות וחוויות המשתתפים בהן : רועי תשובה כותב על כך בקובץ מאמרים זה, בחוברת רגעים שמשאירים חותם מוצגות שיחות עם משתתפים במשלחות ( טרייסטר, 2001 ) , ותיאורים של המשתתפים מופיעים גם במקומות נוספים ( ראו למשל אצל אבן, 2014 ) . פרק זה בוחן את השפעת מבצע הסיוע בקוסובו על פעילותן של מת"ן ושל תנועות הנוער, השפעה המתבטאת בנקיטת דפוס פעולה חדש – "פדגוגיה בלתי - פורמלית של חירום" ( כך כינה אותו אילן גזית, יושב - ראש תנועת המחנות העולים ) . אני סבור כי הזרעים שנטמנו בפעילות התנועתית במחנה הפליטים בקוסובו, נבטו כמה שנים מאוחר יותר והצמיחו מודל פעילות חדש בתנועות הנוער ה"כחולות" : הנוער העובד וה...  To the book