פרק א: הרציונל לבניית מסיל"ה

20 | עולים על המסיל״ה : מיון סטודנטים ייעודי ללימודי הוראה 1 קיים יחס דומה . במוסדות שבהם מספר המתאימים . בביקוש לתוכנית חותם הנרשמים דל מכדי לבחור, יש להשקיע מחשבה ומאמץ בשיפור תהליכי הגיוס קודם למיון . הצורך להתייעל – לפעמים עקב הצורך לקצץ במשאבים ארגון נדרש לצמצם את היקף שעות הלימוד הנחוצות לקבלת תואר או לקצר את זמן הליווי או החניכה בכניסה לתפקיד . במקרים אלה הוא יכול לשלב מערכת מיון או להעלות את דרישות המיון הקיים . אם יבחר מועמדים איכותיים יותר, יצטרך להשקיע פחות בהכשרתם ובליווי שלהם בתחילת הדרך . כך לדוגמה נעשה במיונים המיוחדים להסבת אקדמאים בהליך מואץ . מאחר שתהליכי ההכשרה רוכזו בפרק זמן קצר מזה שבתוכניות הרגילות ( בעוד תוכנית הלימודים הייתה דומה בהיקפה ) , היה צורך לאתר אנשים איכותיים, שכן במסלול המואץ היה פחות זמן להשקיע בהם . לכן למשל נבדקו במיון יכולות פדגוגיות של המועמדים, שכן היה להם פחות זמן להתנסות מעשית . בשנים האחרונות, על פי החלטת המל"ג, קוצצו שעות ההכשרה להוראה . קיצוץ זה הפחית את היקף שעות העבודה המעשית ברוב המוסדות להכשרת מורים . הצורך לשפר את ביצועי הארגון – ארגון...  To the book