מקורות

206 | סמכות ורכּוּת : מערכות יחסים משקמות כאבני דרך ביצירת חינוך מכליל ליכטינגר, ע' ( 2012 ) . בניית כלי אבחוני לאיתור תהליכי ויסות עצמי ואסטרטגיות כתיבה . סחי"ש, 26 ( 2 ) , 57 - 74 . לם, צ' ( 2000 ) . אידיאולוגיות ומחשבת החינוך . בתוך י' הרפז ( עורך ) , לחץ והתנגדות בחינוך : מאמרים ושיחות ( עמ' 127 - 149 ) . תל אביב : ספרית פועלים . מור, פ' ( 2006 ) . לראות את הילדים : מדריך ליצירת סביבה חינוכית מגדלת לתלמידים בסיכון . ירושלים : ג'וינט ישראל - אשלים . מור, פ' ( 2014 ) . יחסי מורים - תלמידים : סמכות מגדלת כנטילת סמכות וכנטישת סמכות . בתוך פ' מור וא' לוריא ( עורכים ) , הדיאלוג ההדרכתי : חינוך פסיכודינמי במרחב בית הספר ( עמ' 34 - 44 ) . ירושלים : ג'וינט ישראל - אשלים . מור, פ' ולוריא, א' ( 2014 ) . לגדול בתוך קשר : חינוך פסיכודינמי במרחב בית הספר . ירושלים : ג'וינט ישראל - אשלים . מור, פ' ומנדלסון, י' ( 2006 ) . לדבר עם מתבגרים בסיכון : התפיסה החינוכית הפסיכו - חברתית . ירושלים : ג'וינט ישראל - אשלים . מרקוביץ, ד"י ( 2013 ) . על פדגוגיה ביקורתית והשגיות : סיפורו של בית ספר ציבורי מוחלש א...  To the book