התפקיד החינוכי-טיפולי של אנשי חינוך מכלילים

54 | סמכות ורכּוּת : מערכות יחסים משקמות כאבני דרך ביצירת חינוך מכליל אחת המהויות של חינוך מכליל היא בניית מערכת יחסים משקמת . מהות זו נסמכת על ידע רב בדבר החשיבות של מערכות יחסים בין - אישיות בהישרדות האדם ובהתפתחותו ( 2005 , Yalom & Leszcz ) . ג'ון בולבי, שחקר בין השאר תינוקות שהופרדו מאימהותיהם מוקדם מדי, היה הראשון שהצביע על ההשפעות מבשרות הרעה של בידוד והיעדר חיבור ( 1980 , Bowlby ) . קיום מערכות יחסים נדרש הרבה אחרי הינקות, ולמעשה במשך כל שלבי החיים ( ; 2005 , Benjamin Rose , Daiches , & Potier , 2012 ) . אנשים זקוקים להכרה חיובית כדי שתהיה להם תחושה בריאה ומגובשת של ה"עצמי" . תחושה זו צומחת בתוך מערכות יחסים עם אחרים משמעותיים ( significant others ) , המספקים השתקפות המאפשרת לאנשים לדעת מיהם ( 1977 , Bradshaw , 2005 ; Kohut ) . בנג'מין ( 2005 , Benjamin ) משוָוה את הצורך בהכרה ל"פוטוסינתזה – אור שמש – המספק אנרגיה לתהליך השינוי והצמיחה שעוברים צמחים באופן מתמשך" ( שם, עמ' 31 ) ומציינת כי הצורך בהכרה כרוך בהדדיות : אנשים זקוקים לקבל הכרה מאחרים בה במידה שעליהם להכיר באחרים . מורי...  To the book